Меню

Рекомендательный списоки пособий по воспитательной работе, имеющихся в фонде школьной библиотеки

 Азбука этических ценностей: пособие для педагогов уч­реждений общ. сред, образования / В. Т. Кабуш [и др.]; под ред. В. Т. Кабуша. — Минск: Нац. ин-т образования, 2013. — 192 с.

В пособии рассматриваются основные этические катего­рии, образующие суть общечеловеческих ценностей и состав­ляющие основу нравственного воспитания учащихся.

 Буткевич, В. В. Мое Отечество: пособие для педагогов учреждений общ. сред, образования / В. В. Буткевич, О. В. Тол­качева. — Минск: Нац. ин-т образования, 2012. — 224 с.

В пособии раскрываются педагогические возможности фор­мирования гражданственности и патриотизма учащихся V клас­сов на факультативных занятиях «Мое Отечество». Пособие содержит программу факультативных занятий, методику их проведения, материалы к занятиям.

 Буткевич, В. В. Патриотическое воспитание учащихся: история и современность: пособие для педагогов учреждений общ. сред, образования. — Минск: Нац. ин-т образования, 2010. — 208 с.

Раскрывается сущность, определяются наиболее эффективные направления и формы организации патриотического воспитания учащихся. Рассматриваются проблемы патриотического воспитания в контексте историко-педагогического знания.

Воспитание в семейной группе  социально-педагогического учреждения.-Мн.: НИО, 2012.-216 с.

Кабкова Л.В. Управление процессом воспитания школьников.-Минск: НИО,2007.-208 с.

В пособии изложены основные понятия, характеризующие управление процессом воспитания школьников. Рассмотрена специфика педагогического менеджмента. Приведена структура и характеристика профессиональной компетенции руководящих работников общеобразовательных учреждений. Представлено нормативное правовое обеспечение управления процессом воспитания. Освещена планирующая и учетная документация по организации и управлению процессом воспитания.

 Кабуш, В. Т. Гуманизация воспитательного процесса в со­временной школе: пособие для педагогов учреждений общ. сред, образования / В. Т. Кабуш, А. В. Трацевская. — Минск: Нац. ин-т образования, 2012. — 184 с.

В пособии рассматриваются цели и задачи, содержание современного воспитания; методы, средства и технологии вос­питания, управления и самоуправления в системе гуманисти­ческого воспитания.

          Капелевич, Т. С. Организация социально-педагогической работы в школе: пособие для педагогов социальных учреж­дений общ. сред, образования / Т. С. Капелевич. — Минск: Нац. ин-т образования, 2012. — 240 с.

Пособие содержит практические аспекты социально-педаго­гической деятельности в учреждениях общего среднего обра­зования. Изложен материал, раскрывающий содержание и направления, планирование и анализ деятельности педагога со­циального. Уделяется внимание социально-педагогической ра­боте с семьей, религиозным организациям и молодежным суб­культурам.

        Катович, Н. К. Формы и методы взаимодействия семьи и школы: пособие для  педагогов учреждений общ. сред, обра­зования / Н. К. Катович, Т. П. Елисеева. — Минск: Нац. ин-т образования, 2011. — 208 с.

В пособии раскрываются основные подходы к организации взаимодействия школы и семьи. Описаны современные формы и методы работы с различными категориями семей, предла­гаются методы коррекции семейного воспитания.

Кірчук І.І. Выхаванне на нацыянальных традыцыях.-Мн.: НІА, 2008.-192 с.

У кнізе прадстаўлены сцэнарыі народных свят, абрадаў, даюцца метадычныя парады па іх правядзенні ў навучальных установах.

Клубная работа.-Минск: Красико-Принт, 2009.-128 с.-(Деятельность классного руководителя)

Представлены материалы из опыта организации клубной работы в школе: даются теоретические основы организации клубов выходного дня, куда включены планирование, методика, разработка отдельных занятий.

Константинов, Ю. С. Детско-юношеский туризм: посо­бие для педагогов общеобразоват. учреждений, учреждений внешк. воспитания и обучения / Ю. С. Константинов, С. С. Митрахович. — Минск: Нац. ин-т образования, 2010. — 208 с.

В пособии даны основные сведения о педагогическом по­тенциале и технических особенностях детско-юношеского ту­ризма и его основной формы — туристского похода. Приложения содержат нормативные документы, регламентирующие проведение туристских походов с обучающимися, и программы факультативных занятий «Туризм».

  Корзенко, В. Н. Основы формирования здорового образа жизни школьников: пособие для педагогов общеобразоват. учреждений / В. Н. Корзенко, A. JI. Смотрицкий, Г. Е. Смотрицкая. — Минск: Нац. ин-т образования, 2009. — 176 с.

Пособие посвящено вопросам формирования у учащихся ценностного отношения к своему здоровью с учетом гендер­ного компонента, знаний о факторах, оказывающих на него негативное влияние, способах его сохранения и укрепления. Приведены основные направления работы педагогов по форми­рованию у учащихся установок здорового образа жизни, оптимизации их двигательной активности, предупреждению перегрузок и стрессовых реакций, профилактике инфекцион­ных заболеваний.

 Купчинов, Р. И. Формирование у учащихся здорового образа жизни (материалы для лекций, бесед, факультативных занятий): пособие для учителей, классных руководителей, воспитателей / Р. И. Купчинов. — Минск: Нац. ин-т образо­вания, 2009. — 224 с.

В пособии представлены материалы о компонентах, состав­ляющих здоровый образ жизни; социально-биологические ос­новы здорового образа жизни. Рассмотрены основные факторы риска для здоровья. Даны рекомендации по вопросам орга­низации здорового образа жизни.

  Луговцова, Е. И. Формирование у учащихся умения жить в поликультурном мире: пособие для пед. работников общеобразоват. учреждений и учреждений внешк. воспитания и обучения / Е. И. Луговцова. — Минск: Нац. ин-т образования, 2010.— 191с.

В пособии представлены данные современных исследований в области поликультурного образования, даются рекомендации по практической работе с ними, рассматриваются принципы, содержание и методы поликультурного воспитания. Предла­гаются основные подходы к организации системы поликуль­турного воспитания в школе, представлены методы работы по формированию межкультурной и межконфессиональной толе­рантности у обучающихся.

  Луговцова, Е. И. Психология формирования здорового об­раза жизни школьников: пособие для педагогов-психологов, педагогов соц. учреждений общ. сред, образования / Е. И. Лу­говцова. — Минск: Нац. ин-т образования, 2012. — 192 с.

В пособии рассматриваются психологические аспекты фор­мирования здорового образа жизни старшеклассников с уче­том современной социокультурной ситуации; предложены мо­дель формирования культуры здорового образа жизни и про­грамма практических занятий; представлены современные формы и методы работы в рамках данной тематики.

Минова, М. Е. Формирование нравственных ценностей учащихся в детских и молодежных объединениях: пособие для рук. учреждений образования, педагогов-организаторов, классных руководителей, работников учреждений внешк. воспитания и обучения / М. Е. Минова. — Минск: Нац. ин-т образования, 2009. — 152 с.

Раскрыты теоретические и методические основы формиро­вания нравственных ценностей личности и коллектива в усло­виях детских и молодежных объединений. Содержит разнооб­разный методический и диагностический материал по реали­зации задач нравственного воспитания.

Планирование воспитательной работы в классе.-М.: ТЦ Сфера. 2004.-128 с.

В пособии представлены традиционные и новые подходы к планированию воспитательной работы в классе.

50 сценариев классных часов.-М.: Центр «Педагогический поиск», 1999.-160 с.

Авторы этой книги подготовили большую кольцовку сценариев классных часов для разных классов средней школы.

  Родительские собрания  и методы критического мышления.-Минск: Красико-Принт,2009.- 176 с.-(Школа и семья)

Книга содержит формы и методы работы педагогов с родителями, материалы к родительским собраниям и сценарии их проведения.

Спутник лидера детского правоохранительного движения.- Минск: Пачатковая школа, 2009.-152 с.

Сборник содержит характеристику деятельности отрядов юных спасателей- пожарных, юных инспекторов движения, а также отрядов юных друзей милиции.

Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. Педагогическое наследие.- М.; Педагогика, 1990.-288 с.

В книгу включены беседы, которые учитель может использовать в воспитании у учащихся патриотизма, гражданственности, любви к близким, природе, учителю.

  Торхова, А. В. Профилактика противоправного поведения школьников: пособие для педагогов общебразоват. учреждений / А. В. Торхова, И. А. Царик, А. С. Чернявская. — Минск: Нац. ин-т образования, 2009. — 120 с.

В пособии раскрыты факторы возникновения противоправ­ного поведения учащихся, изложена теория предупреждения правонарушений школьников в учреждениях общего среднего образования, описывается специальная методика нравственно-­правового воспитания учащихся с противоправным опытом, приводятся методики, которые можно использовать в практи­ческой деятельности.

  Трудный класс.- Минск: Красико-Принт,2009.-128 с.- (Деятельность классного руководителя)

Описаны типы трудных классов, методы их диагностики. Представлены из опыта работы оригинальные методические разработки классных часов, коррекционных проектов, родительских собраний, сценарии игр, праздников, спортивных мероприятий, ориентированных на сплочение коллектива учащихся, оптимизацию детско-родительских отношений, а также отношений в педагогическом коллективе.

Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организации и объединения: Воспитание гражданской направленности школьников.- Минск: НИО, 2008.-160 с.

Пособие раскрывает научно-методические основы формирования гражданских компетенций в детских и молодежных общественных объединениях и организациях, механизм социально-педагогического взаимодействия образовательных учреждений и первичных организаций ОО «БРСМ», ОО «БРПО». Показывает формы, методы включения воспитанников в гражданско-патриотическую, поисково-краеведческую, социально-практическую деятельность  в условиях общественных формирований.

Через игру – к социализации.-Мн.: Красико-Принт, 2010.-128 с.( Деятельность классного руководителя)

Представлены игры для школьников, направленные в первую очередь на развитие познавательных процессов, общественного поведения, подготовку учащихся к успешной социализации в обществе. В приложение включены: авторская программа для работы с учащимися, лишенными родительской опеки, тексты пьесок, которые можно использовать как для обсуждения, так и для инсценировки и проигрывания ситуаций.

Шестой школьный день: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования, учреждений дополнительного образования детей и молодежи / А. С. Никончук [идр.];под ред. А. С. Никончука. — Минск: Нац. ин-т образования, 2011. — 184 с.

В пособии содержится научно-методический и практиче­ский материал, отражающий деятельность учреждений общего среднего образования в шестой школьный день.